Na een geweldige tien weken minorklm en de geweldige flow waar we in zijn beland, hebben we besloten een doorstart te maken. In deze tien weken hebben we samen enorm veel kennis opgedaan. Deze kennis wilden we niet verloren laten gaan, maar delen met anderen. Elkaars kansen benutten, samen staan we sterk. We zijn gaan nadenken om een mini onderneming te beginnen. Deze onderneming is ondertussen een feit geworden.
Tot onze grote verbazing werden we een aantal weken geleden genomineerd voor beste studenten onderneming. Vandaag, op de 'verjaardag van Centrum van ondernemersdag', was de dag dat we het op mochten nemen tegen andere ondernemingen. De ondernemingen namen het tegen elkaar op in 'the Battle'. Maar zoals altijd kan er maar één de winnaar zijn. Op één stem na zijn we geëindigd op de tweede plaats, waar we natuurlijk erg trots op zijn.
Over onze onderneming...
Een korte omschrijving van ons concept
Scholen ondersteunen en motiveren om gebruik te maken van web 3.0/ nieuwe media. Door de
komst van nieuwe media is niet meer de vraag OF maar HOE hier in het onderwijs
mee omgegaan wordt. Wij willen als minor KLM’ers, leraren ondersteunen, helpen
innoveren, introduceren, boeien en vooral inspireren om het gebruik van nieuwe
media en 21st century skills te implementeren in het onderwijs.
Waaruit blijkt dat ons concept commercieel interessant is
Dat het binnen het onderwijs een hot item was, daar waren we al achter. De reacties die we gehad hebben vanuit alle hoeken tonen dat ook aan. We zijn oa opgevallen door te twitteren onder #minorklm. Het werkveld, opleidingen vanuit Fontys en mensen die hier op landelijk niveau mee bezig zijn hebben ons laten weten dat we vooruitstrevend bezig zijn en dat we hier nog meer mensen mee kunnen bereiken en helpen dan we tot nu toe gedaan hebben.
Concreet voorbeeld hiervan is dan een onderzoeker van de OU een boek met ons wil schrijven, omdat wij kennis hebben die hij niet bezit. Dat maakt ons interessant.
Waaruit blijkt dat ons concept financieel haalbaar is?
Wij kunnen ingehuurd worden voor verschillende zaken en we zijn studenten. In principe leveren wij soortgelijk werk af tegen een lagere prijs dan een ZZP’er en vanuit een andere hoek omdat wij zelf werkzaam zijn binnen het onderwijs. Verder zijn wij als onderneming erg voor het idee van co-creatie, waarbij je samen met anderen werkt aan een eindproduct en iedereen daar wat uit kan halen, zo creëren we de ideale win-win situatie. Kortom: eerst dmv co-creatie laten zien wat je kunt en de klantvraag kunt beantwoorden. Dat levert tot nu toe meer vraag op dan dat we aankunnen.
Waaruit blijkt dat er een markt is voor ons concept?
De markt waar wij ons op richten is het onderwijs, innoveren is vooruit denken en tegelijkertijd kleine stapjes nemen en dat geldt ook voor het onderwijs. Het feit dat we als minor zo succesvol
gedraaid hebben en we tijdens de minor kansen hebben gekregen in het werkveld, heeft ervoor gezorgd dat er vraag is gecreëerd. Op deze vraag spelen wij in met ons aanbod van workshops voor docenten, buddy worden van een docent en door zelf onderwijs te laten zien in op de scholen.
Vaak wordt er gesproken vanuit de theorie over, wij vertellen als leraren juist ook over de toepassing en ervaring met web 3.0. Theorie en praktijk gaan bij ons hand in hand. Geen ZZP’ers, maar werken vanuit en voor het onderwijs.
Waaruit blijkt dat ons concept innovatief is?
Basisonderwijs is meestal niet innovatief. Steeds meer scholen en leraren hebben echter interesse in ons concept, onderwijs mbv 21st century skills.
Uit uiteenlopende onderzoeken blijkt steeds opnieuw dat in het basisonderwijs nog te weinig met nieuwe media werkt. ICT wordt veelal door leraren benaderd vanuit de techniek. Wij benaderen het vanuit de didactiek en onderwijs. Niet de stekker en het snoer zijn het belangrijkste, maar hoe een
kind meer en beter kan leren om voorbereid te zijn op hun loopbaan in de toekomst.
Werken aan het onderwijs van de 21e eeuw vraagt om lef, zin in avontuur,
durven te experimenteren. Wat wij doen, is er nog niet. Het is nieuw.
En tot slot... Wat maakt ons echte ondernemers?
Wij bieden en zijn een verrijking voor een school. Wij zorgen ervoor dat deuren open gaan voor leerkrachten binnen het onderwijs, die ze niet dachten te kunnen openen. We weten ze te enthousiasmeren en aan te sporen tot innovatie van hun onderwijs. Wij laten ze kansen en mogelijkheden inzien, omdat wij zelf ook die kansen zien. Dat maakt ons een echte ondernemer.
MINOR KLM DE ONDERNEMING
Tot onze grote verbazing werden we een aantal weken geleden genomineerd voor beste studenten onderneming. Vandaag, op de 'verjaardag van Centrum van ondernemersdag', was de dag dat we het op mochten nemen tegen andere ondernemingen. De ondernemingen namen het tegen elkaar op in 'the Battle'. Maar zoals altijd kan er maar één de winnaar zijn. Op één stem na zijn we geëindigd op de tweede plaats, waar we natuurlijk erg trots op zijn.
Over onze onderneming...
Een korte omschrijving van ons concept
Scholen ondersteunen en motiveren om gebruik te maken van web 3.0/ nieuwe media. Door de
komst van nieuwe media is niet meer de vraag OF maar HOE hier in het onderwijs
mee omgegaan wordt. Wij willen als minor KLM’ers, leraren ondersteunen, helpen
innoveren, introduceren, boeien en vooral inspireren om het gebruik van nieuwe
media en 21st century skills te implementeren in het onderwijs.
Waaruit blijkt dat ons concept commercieel interessant is
Dat het binnen het onderwijs een hot item was, daar waren we al achter. De reacties die we gehad hebben vanuit alle hoeken tonen dat ook aan. We zijn oa opgevallen door te twitteren onder #minorklm. Het werkveld, opleidingen vanuit Fontys en mensen die hier op landelijk niveau mee bezig zijn hebben ons laten weten dat we vooruitstrevend bezig zijn en dat we hier nog meer mensen mee kunnen bereiken en helpen dan we tot nu toe gedaan hebben.
Concreet voorbeeld hiervan is dan een onderzoeker van de OU een boek met ons wil schrijven, omdat wij kennis hebben die hij niet bezit. Dat maakt ons interessant.
Waaruit blijkt dat ons concept financieel haalbaar is?
Wij kunnen ingehuurd worden voor verschillende zaken en we zijn studenten. In principe leveren wij soortgelijk werk af tegen een lagere prijs dan een ZZP’er en vanuit een andere hoek omdat wij zelf werkzaam zijn binnen het onderwijs. Verder zijn wij als onderneming erg voor het idee van co-creatie, waarbij je samen met anderen werkt aan een eindproduct en iedereen daar wat uit kan halen, zo creëren we de ideale win-win situatie. Kortom: eerst dmv co-creatie laten zien wat je kunt en de klantvraag kunt beantwoorden. Dat levert tot nu toe meer vraag op dan dat we aankunnen.
Waaruit blijkt dat er een markt is voor ons concept?
De markt waar wij ons op richten is het onderwijs, innoveren is vooruit denken en tegelijkertijd kleine stapjes nemen en dat geldt ook voor het onderwijs. Het feit dat we als minor zo succesvol
gedraaid hebben en we tijdens de minor kansen hebben gekregen in het werkveld, heeft ervoor gezorgd dat er vraag is gecreëerd. Op deze vraag spelen wij in met ons aanbod van workshops voor docenten, buddy worden van een docent en door zelf onderwijs te laten zien in op de scholen.
Vaak wordt er gesproken vanuit de theorie over, wij vertellen als leraren juist ook over de toepassing en ervaring met web 3.0. Theorie en praktijk gaan bij ons hand in hand. Geen ZZP’ers, maar werken vanuit en voor het onderwijs.
Waaruit blijkt dat ons concept innovatief is?
Basisonderwijs is meestal niet innovatief. Steeds meer scholen en leraren hebben echter interesse in ons concept, onderwijs mbv 21st century skills.
Uit uiteenlopende onderzoeken blijkt steeds opnieuw dat in het basisonderwijs nog te weinig met nieuwe media werkt. ICT wordt veelal door leraren benaderd vanuit de techniek. Wij benaderen het vanuit de didactiek en onderwijs. Niet de stekker en het snoer zijn het belangrijkste, maar hoe een
kind meer en beter kan leren om voorbereid te zijn op hun loopbaan in de toekomst.
Werken aan het onderwijs van de 21e eeuw vraagt om lef, zin in avontuur,
durven te experimenteren. Wat wij doen, is er nog niet. Het is nieuw.
En tot slot... Wat maakt ons echte ondernemers?
Wij bieden en zijn een verrijking voor een school. Wij zorgen ervoor dat deuren open gaan voor leerkrachten binnen het onderwijs, die ze niet dachten te kunnen openen. We weten ze te enthousiasmeren en aan te sporen tot innovatie van hun onderwijs. Wij laten ze kansen en mogelijkheden inzien, omdat wij zelf ook die kansen zien. Dat maakt ons een echte ondernemer.
MINOR KLM DE ONDERNEMING